5G浪潮下，數字化學習將進入一個全新的時代

在5G浪潮下，數字化學習將進入一個全新的時代，企業的數字化學習也需被重新定義和理解。那么什么才是企業的數字化學習呢?主要看以下三方面。

一、不僅依靠數字技術，還要結合學習技術

目前，數字化技術快速發展，對我們的工作與生活產生了深遠影響。對于員工來說，數字化讓員工可以用更高效便捷的方式，學習更豐富的內容資源，實現隨時隨地隨需學習。然而，如果僅僅關注數字化技術的應用，而忽視學習者經驗和學習效果的轉化，企業學習必然走進死胡同。數字化學習的設計是為了引導學習者選擇重要信息，控制有限的工作記憶容量，促進整合、提取與轉化，從而實現以員工為中心的學習。

二、不僅是內容的數字化，更是過程的數字化

眾所周知，數字化學習資源是數字化學習必不能缺的一部分。數字化學習資源是指文字、圖像、聲音、動畫、課件、視頻等這類數字學習資源。但是，僅僅實現資源數字化是遠遠不夠的，企業學習應強調學習內容與學習過程相結合。

學習過程的數字化是指利用數字化，來識別和改進影響學習效率的關鍵流程。具體是指通過數據收集、整理和分析，對流程進行優化，降低學習成本，從而提高企業的學習效率。對于學習設計，需求分析、目標設定、操作實施、效果評價等環節應以數據為導向，實現數字化轉型。

三、將線上和線下學習進行有機融合

長久以來，企業都提倡在線上和線下學習，但卻常常忽略了如何將二者有機地融合在一起，造成線上和線下學習仍處于割裂狀態。所以，數字化學習不能簡單地將線上學習與線下學習相結合，而是要實現有機、高效的融合，即目前流行的“OMO模式”。